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榜样 | 杨晓芳:用心成就事業,用愛鑄就希望

編者按:
  人總是需要一點精神力量來支撐的。
  偉大的時代呼喚偉大的精神,崇高的事業需要榜樣的引領。
  先進典型是有形的正能量,也是鮮活的價值觀。在城院,在我們的身邊,總會湧現一些閃耀著奮進之光的人,他們用使命與責任擔當生動诠釋了城院人的理想信念、實幹擔當和敬業奉獻的精神,爲我們做出了表率與示範作用,使我們能夠時時看到奮鬥的目標和參照物。
  本学期起,党建办将联合相关单位推出“寻找身邊的榜樣”专题,选树优秀师生团队和先进个人典型,深入挖掘优秀事迹,用典型说话,用榜样引路,着力弘扬学院正气。
  今天推出“寻找身邊的榜樣”第11期,主人公是2018年度优秀教师经济管理学院杨晓芳。

 
用心成就事業,用愛鑄就希望
——記2018年度優秀教師經濟管理學院楊曉芳
  ▇ 经济管理学院  供稿
  楊曉芳,女,副教授,教學團隊負責人,自2008年參加工作以來,始終以一個優秀教師的標准嚴格要求自己,工作積極主動、認真負責,教學經驗豐富,科研成果多,工作業績突出。多次獲得學院“優秀教師”和“優秀實習指導教師”,並獲得“師德師風先進個人”、“優秀共産黨員”“人才培養工作評估優秀個人”等榮譽稱號。
 
  用心:
  抓好教學主陣地,不負教師本職

  作爲經濟管理學院財務會計系主任,她帶領團隊老師積極認真進行專業建設,銳意創新、開拓進取,做好教學、科研、育人、校企合作、對外交流、師資隊伍建設等各項工作。

  在教育教學中,充分備課,虛心向身邊的每一位老師學習,隨時與學生溝通交流,聽取學生對教學的意見,積極進行課程改革,勤于探索,努力實踐“一切爲了學生,爲了學生的一切,爲了一切學生”的“以學生爲中心”的教育理念,積極轉變教學觀念,在教學中利用信息化手段,大膽嘗試任務驅動式、案例引導式、自主探究式,合作互動式課堂教學方式,紮實抓好課堂教學,提高學生的學習積極性和主動性,教學效果好,深受學生好評。曆年評教名列前茅。

  积极探索各类教研教改课题,并多次参与校内外的培训学习与交流工作。 近年来在各大期刊发表相关学术论文近20篇,其中核心期刊6篇;主研或参研科研课题16项,其中省级课题4项;主编或参编教材8部;获得校级教学成果奖2项;组织建设省级精品资源共享课《会计基础》1门;参与建设省级创新创业教育示范课程《企业经营模拟实训》1门。

  多次获得学院“优秀教师”和“优秀实习指导教师”,并获得“师德师风先进个人”、“优秀共产党员”“人才培养工作评估优秀个人”等荣誉称号。曾多次带领学生参加四川省高职院校会计技能大赛,获得2015年四川省高职院校会计技能大赛企业经营管理沙盘模拟对抗赛二等奖,2016年四川省高职院校会计技能大赛会计手工与信息化处理比赛三等奖,2017年四川省高职院校会计技能大赛会计手工与信息化处理比赛三等奖,2017年四川省会计技能大赛三等奖,2018年四川省会计技能大赛三等奖, 2018年第一届全国高职院校“管理会计”大赛初赛三等奖,2018年“畅享杯”全国财会技能大赛三等奖,2019年“注协杯”四川省高职院校大学生会计技能大赛财税技能大赛三等奖。

  用愛:
  引領學生全面健康成長

  她堅持用責任心做好每件事,問心無愧;用耐心面對瑣碎繁雜、千頭萬緒的班導師工作;用愛心去關心學生生活、幫助學生成長、促進學生成才;用童心保持好奇、善于發現、年輕心態,和學生亦師亦友;存感恩之心,以學校爲平台,從工作中實現自我價值,從學生中感受激情、活力和創造力,與學校共命運,與學生同成長。

  作爲一名班導師,從學生入學教育開始,重視對學生正能量的引導和職業生涯規劃,素質養成教育貫穿始終。從專業角度引領學生認識行業,認識專業,明確學習目標,並在教學過程中貫穿職業觀念,完善學生綜合素質能力培養,促進學生就業能力和職業發展。堅持把思想教育與教學工作緊密結合。培養學生友愛和互幫互學的精神,召開各類主題班會及特色活動,提高班級凝聚力。

  所帶的17級會計CPA班具有積極向上,團結奮進,不斷創新的良好班風,每個人都能隨時感受到集體的溫暖。在每學期的獎學金評選中,本班同學成績在全年級都名列前茅。班級獲得2017-2018年度“文明班級”和“十佳班集體”榮譽稱號。

  用情:
  拉近學生距離,和學生亦師亦友

  構建平等和諧的師生關系,關懷愛護每一個學生,和學生亦師亦友。首先要做學生的朋友,多次開展師生情感溝通活動,通過與學生的集中交流及個體談心,了解學生內心需求及對班導師工作的要求,通過組織班委會議、小型座談會、帶領學生外出戶外活動、促膝談心等形式了解學生的家庭情況,經濟能力,個人的學業規劃,同學關系的和諧與否,情感波動,對未來工作的打算、學習、生活中的困難等,爭取學生的信任,成爲學生的知心朋友。

  教給學生一些學習方法以外,更多的教給學生一些爲人處事的道理。如有部分學生身體狀況欠佳,家庭環境複雜等,都能夠隨時給予關心和溝通,讓他們感受到來自學校、班級、老師和同學的溫暖。

  總之,以嚴謹的工作態度和飽滿的工作熱情對待每一位學生,和學生不斷總結他們學習生活中遇到的困難和存在的不足,努力成爲他們學習生活中永遠的老師朋友,師生共成長。

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